Участие в программе «Комфортная городская среда» как фактор формирования социально-правовой позиции будущего государственного служащего

Participation in the “Comfortable Urban Environment” program as a factor in the formation of the socio-legal position of the future civil servant

Аннотация

Государственные служащие обеспечивают в своей деятельности реализацию политики и задач государства, защиту интересов общества. Вместе с тем, большая часть населения Российской Федерации недовольна деятельностью государственных служащих, указывая на следующие отрицательные моменты: плохая организация работы, ее низкая эффективность, равнодушное отношение к проблемам граждан, несоблюдение сроков и некомпетентность государственных служащих.

Основной задачей подготовки государственных и муниципальных служащих должно быть формирование ценностного отношения не только к своему статусу, но и отстаиванию прав и законных интересов отдельных граждан, интересов общества в целом.

Проблема состоит в недостаточной разработанности компонентов социально-правовой позиции будущего государственного служащего, что обуславливает поиск педагогических технологий ее формирования.

Статья посвящена опыту формирования социально-правовой позиции у студентов – будущих государственных служащих, с применением муниципальных практик в рамках федеральных проектов.

Abstract: Civil servants ensure in their activities the implementation of the policy and objectives of the state, the protection of the society’s interests. At the same time, the majority of the Russian Federation’s population is dissatisfied with the activities of civil servants, pointing to the following negative aspects: poor organization of work, its low efficiency, indifferent attitude to the problems of citizens, non-compliance with deadlines and incompetence of civil servants.

The main task of training state and municipal employees should be the formation of a value attitude not only to their status, but also to respect the rights and legitimate interests of individual citizens, the interests of society as a whole.

The problem lies in the insufficient development of the components of the socio-legal position of the future civil servant which determines the search for pedagogical technologies for its formation.

The article is devoted to the experience of forming a socio-legal position among students – future civil servants, using municipal practices within the framework of federal projects.